南锡国立高等矿业学校是一所国立的工程师大学校。学校的名字是近几年为了呼应巴黎和圣埃蒂安的另外两所矿业学校而改的。在法国商界和媒体的评论中,该校一直排名在大学校的前列。
国立南锡高等矿业学院为了满足第一次世界大战后法国经济重建的需求而于1919年成立。在1950年代,学院发明了“全科工程师”概念,也即指在技术和方法上同时具备杰出能力的工程师。1970年,学院与其它合作学校一起创建了国立洛林综合理工学院。课程教学由150名授课教员承担,其中55名为本校正式专职教师。参与研究工作的共有350多人,分别属于6个实验室和2个研究所。
南锡国立高等矿业学校学校同南锡的其他6个工程师学校以及洛林国立理工学院合作进行培训和研究。学校一直关注于创新,有特色是其一贯的发展目标。早在50年前其校长特朗施瓦茨提出了既懂管理又懂技术的一般工程师的概念,在日益全球化和复杂化的过程,今天的南锡国立高等矿业学校的挑战是建立一种新型的工程技术人员,经理,创建者和人道主义者。学校共有材料、能源的生产和加工、 进程,能源,环境、工业工程、计算机科学、地质工程学六个学院进行专业培训的还专门设立了材料和生产管理工程师和工程设计工程师的教学。
南锡国立高等矿业学校是一所国立的工程师大学校。学校的名字是近几年为了呼应巴黎和圣埃蒂安的另外两所矿业学校而改的。在法国商界和媒体的评论中,该校一直排名在大学校的前列。
国立南锡高等矿业学院为了满足第一次世界大战后法国经济重建的需求而于1919年成立。在1950年代,学院发明了“全科工程师”概念,也即指在技术和方法上同时具备杰出能力的工程师。1970年,学院与其它合作学校一起创建了国立洛林综合理工学院。课程教学由150名授课教员承担,其中55名为本校正式专职教师。参与研究工作的共有350多人,分别属于6个实验室和2个研究所。
南锡国立高等矿业学校学校同南锡的其他6个工程师学校以及洛林国立理工学院合作进行培训和研究。学校一直关注于创新,有特色是其一贯的发展目标。早在50年前其校长特朗施瓦茨提出了既懂管理又懂技术的一般工程师的概念,在日益全球化和复杂化的过程,今天的南锡国立高等矿业学校的挑战是建立一种新型的工程技术人员,经理,创建者和人道主义者。学校共有材料、能源的生产和加工、 进程,能源,环境、工业工程、计算机科学、地质工程学六个学院进行专业培训的还专门设立了材料和生产管理工程师和工程设计工程师的教学。
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